Publieke documenten
Openbare documenten, resultaten en uitkomsten van het I-RESTART project
9.3 – Project leaflet and poster
This deliverable outlines the strategy for promoting I-RESTART and maximizing its outreach. Led by LVA, with support from partners, the plan includes social media, newsletters, press releases, videos, and events to engage national and EU stakeholders, ensuring broad visibility across the agri-food, veterinary, and education sectors.
5.4 – Online public Platform and map
This deliverable outlines the creation of a user-friendly, web-based database with an integrated map to enhance the visibility and accessibility of project outcomes. The platform compiles data on stakeholders, organizations, curricula, best practices, and relevant projects, fostering knowledge sharing and new European partnerships in the agri-food and education sectors.
4.3 – Work Based Learning Framework
This deliverable outlines the I-RESTART Work-Based Learning framework, combining structured learning with real-world experience. Aligned with EU guidelines, it supports learner-centred programs and integrates with international micro-credential systems.
7.2 – Prioritised skills and new occupational profile creation
This report outlines the prioritisation process of 12 Occupational Profiles (OPs) and the associated micro-credential skills in the Animal Production, Veterinary, and Food Industry sectors. A foresight and matchmaking exercise guided the selection of profiles, ensuring they address current and future sector needs. The report also details the methodology used for prioritisation.
4.2 – Curricula design
This report outlines the development process of curricula for 12 newly defined occupational profiles (OPs) in the animal production, food industry, and veterinary sectors. Based on skill needs identified in earlier project phases, the design process included sector collaboration, focus on digital and sustainable competencies, and the integration of micro-credentials for upskilling and reskilling.
This work aims to support the agri-food sector’s transition toward sustainability, innovation, and inclusivity across different EU education systems.
4.1 – Training and delivery methodology
This deliverable compares innovative training methods to support inclusive and flexible learning, including microlearning, gamification, blended and work-based learning. It also explores the use of micro-credentials in line with I-RESTART’s training goals.
6.1 – Regulatory Framework
This deliverable focuses on establishing a long-term strategy for the sustainability and uptake of training initiatives in the agri-food and veterinary sectors. It compiles relevant national and EU regulations, supports national roadmaps, identifies funding opportunities, and promotes stakeholder engagement through a Sector Skill Alliance, building on I-RESTART and the FIELDS Blueprint.
6.2 – Funding Opportunities
This deliverable identifies and compiles national, regional, and EU funding opportunities to support the implementation and sustainability of I-RESTART’s training strategies. Partners researched relevant funding programs from local and EU sources, with the findings available on the project platform to guide future applications and ensure ongoing use of project resources.
3.6 – Web-based questionnaire
This deliverable presents a multilingual web-based survey aimed at identifying skills gaps and training needs in the animal production, food industry, and veterinary sectors, based on insights from sectoral focus groups.
Trends en scenarioanalyse
Dit document analyseert en vat de trends samen in drie verschillende sectoren in de landen van het consortium, en bereidt vervolgens de trends voor op drie scenario’s die worden voorzien: lokale route voor duurzaamheid, route voortgezet voor duurzaamheid, en technologieroute voor duurzaamheid.
Verslag Open Dagen
In dit rapport hebben we algemene informatie opgenomen over de open dagen die werden georganiseerd in de landen die betrokken waren bij dit project. De feedback van de werknemers die betrokken waren bij en deelnamen aan de training is toegevoegd aan dit rapport om verschillende gezichtspunten mogelijk te maken.
Rapport over dringende behoeften aan vaardigheden per land en per sector
In dit rapport hebben we de dringende behoeften aan vaardigheden geïdentificeerd die worden bevorderd door de COVID-19-crisis en de opkomende technologieën, groene en digitale transitie voor de agrovoedingssector en de veterinaire sector.
Deze studie is gebaseerd op de beschikbare output van het Skills Panorama-platform van CEDEFOP, dat gegevens en informatie over vaardigheidsbehoeften en mismatches van de EU, de ESCO-database, de AER-rondetafel van april 2021, het EIP-Agri-seminar over digitale vaardigheden, het IOF2020-project en alle nuttige input van eerdere of lopende projecten van partners over dit onderwerp (FIELDS, PLANET, SAGRI, ASKFOOD, FIT4FOOD, enz.) in één portaal integreert.
Update van database en platform
Dit document geeft een samenvatting van de activiteiten voor het verzamelen van gegevens en hoe de databases werden gestructureerd. I-RESTART gebruikte het platformkader van het Erasmus+ blauwdrukproject FIELDS, dat al een database had ontwikkeld met dezelfde doelstellingen voor gegevensverzameling als het project I-RESTART. Er waren enkele aanpassingen nodig om de input te scheiden. De reden voor deze beslissing was de gelijke structuur die nodig was voor de gegevensverzameling, maar de verschillende aard van de partners en de vereiste gegevensverzameling. Zo verzamelde FIELDS vooral gegevens over de landbouw-, voedingsmiddelen- en bosbouwsector, met een sterke focus op bio-economie, duurzaamheid en digitalisering; I-RESTART verzamelde gegevens over de sectoren dierlijke productie, diergeneeskunde en voedingsmiddelenindustrie, met een sterke focus op andere gebieden. De onderzochte gebieden zijn: Digitalisering, Duurzaamheid en bio-economie, Bedrijfsleven en ondernemerschap, Soft skills, One-health, Sectorspecifieke opkomende trends.
Verslag over de initiatieven van het Pact voor vaardigheden
Het verslag bespreekt verschillende EU-initiatieven en -kaders met betrekking tot de ontwikkeling van vaardigheden. Het begint met een overzicht van de Europese agenda voor vaardigheden, een vijfjarenplan om de kwaliteit en relevantie van vaardigheden te verbeteren, de vaardigheidskloof te dichten en een ondersteunend ecosysteem voor de ontwikkeling van vaardigheden te creëren. Het document introduceert ook het Europees Jaar van de vaardigheden, dat zich richt op vaardigheidskloven binnen de EU en digitale en groene technologievaardigheden bevordert door middel van omscholingsinitiatieven. Verder wordt het Pact voor Vaardigheden belicht als een model voor gedeelde inzet dat samenwerking tussen publieke en private entiteiten stimuleert om te voorzien in de behoeften aan vaardigheden en een leven lang leren te bevorderen. Het verslag verkent het Agri-Food Pact for Skills Partnership, dat de uitdagingen op het gebied van vaardigheden in het agrovoedingsecosysteem aanpakt, en belicht de relevantie van het I-RESTART-project ter ondersteuning van het Pact for Skills. Tot slot doet de tekst verslag van het initiatief Food Knowledge and Innovation Communities (KIC’s) van het Europees Instituut voor Innovatie en Technologie (EIT), de Europese onderwijskaders en instrumenten die bijdragen aan de ontwikkeling en erkenning van vaardigheden in Europa.