Public documents
Public documents, results and outcomes of the I-RESTART project
9.3 – Project leaflet and poster
This deliverable outlines the strategy for promoting I-RESTART and maximizing its outreach. Led by LVA, with support from partners, the plan includes social media, newsletters, press releases, videos, and events to engage national and EU stakeholders, ensuring broad visibility across the agri-food, veterinary, and education sectors.
5.4 – Online public Platform and map
This deliverable outlines the creation of a user-friendly, web-based database with an integrated map to enhance the visibility and accessibility of project outcomes. The platform compiles data on stakeholders, organizations, curricula, best practices, and relevant projects, fostering knowledge sharing and new European partnerships in the agri-food and education sectors.
4.3 – Work Based Learning Framework
This deliverable outlines the I-RESTART Work-Based Learning framework, combining structured learning with real-world experience. Aligned with EU guidelines, it supports learner-centred programs and integrates with international micro-credential systems.
7.2 – Prioritised skills and new occupational profile creation
This report outlines the prioritisation process of 12 Occupational Profiles (OPs) and the associated micro-credential skills in the Animal Production, Veterinary, and Food Industry sectors. A foresight and matchmaking exercise guided the selection of profiles, ensuring they address current and future sector needs. The report also details the methodology used for prioritisation.
4.2 – Curricula design
This report outlines the development process of curricula for 12 newly defined occupational profiles (OPs) in the animal production, food industry, and veterinary sectors. Based on skill needs identified in earlier project phases, the design process included sector collaboration, focus on digital and sustainable competencies, and the integration of micro-credentials for upskilling and reskilling.
This work aims to support the agri-food sector’s transition toward sustainability, innovation, and inclusivity across different EU education systems.
4.1 – Training and delivery methodology
This deliverable compares innovative training methods to support inclusive and flexible learning, including microlearning, gamification, blended and work-based learning. It also explores the use of micro-credentials in line with I-RESTART’s training goals.
6.1 – Regulatory Framework
This deliverable focuses on establishing a long-term strategy for the sustainability and uptake of training initiatives in the agri-food and veterinary sectors. It compiles relevant national and EU regulations, supports national roadmaps, identifies funding opportunities, and promotes stakeholder engagement through a Sector Skill Alliance, building on I-RESTART and the FIELDS Blueprint.
6.2 – Funding Opportunities
This deliverable identifies and compiles national, regional, and EU funding opportunities to support the implementation and sustainability of I-RESTART’s training strategies. Partners researched relevant funding programs from local and EU sources, with the findings available on the project platform to guide future applications and ensure ongoing use of project resources.
3.6 – Web-based questionnaire
This deliverable presents a multilingual web-based survey aimed at identifying skills gaps and training needs in the animal production, food industry, and veterinary sectors, based on insights from sectoral focus groups.
Trendi in analiza scenarijev
Ta dokument analizira in povzema trende v treh različnih sektorjih v državah konzorcija, nato pa pripravlja trende za tri predvidene scenarije: lokalna pot za trajnost, nadaljnja pot za trajnost in tehnična pot za trajnost.
Poročilo o dnevih odprtih vrat
V to poročilo smo vključili splošne informacije o dnevih odprtih vrat, ki so bili organizirani v vseh državah, vključenih v ta projekt. Temu poročilu smo dodali povratne informacije o zaposlenih, ki so sodelovali pri usposabljanju, da bi omogočili različne poglede.
Poročilo o nujnih potrebah po znanju in spretnostih po državah in sektorjih
V tem poročilu smo opredelili nujne potrebe po znanju in spretnostih, ki so posledica krize COVID-19 ter nastajajočih tehnologij, zelenega in digitalnega prehoda v kmetijsko-živilskem in veterinarskem sektorju.
Ta študija je temeljila na razpoložljivih rezultatih platforme Skills Panorama organizacije CEDEFOP, ki na enem samem portalu združuje podatke in informacije o potrebah po spretnostih in neskladjih iz EU, podatkovne zbirke ESCO, okrogle mize AER aprila 2021, seminarja EIP-Agri o digitalnih spretnostih, projekta IOF2020 in vseh koristnih prispevkov partnerjev iz prejšnjih ali tekočih projektov na to temo (FIELDS, PLANET, SAGRI, ASKFOOD, FIT4FOOD itd.).
Posodabljanje podatkovne baze in platforme
V tem dokumentu so povzete dejavnosti zbiranja podatkov in struktura podatkovnih zbirk. Projekt I-RESTART je uporabil okvir platforme projekta Erasmus+ Blueprint FIELDS, ki je že razvil podatkovno zbirko z enakimi cilji zbiranja podatkov kot projekt I-RESTART. Za ločitev vhodnih podatkov je bilo potrebnih nekaj sprememb. Razlog za to odločitev je bila enaka struktura, potrebna za zbiranje podatkov, vendar različna narava partnerjev in potrebnega zbiranja podatkov. Tako je projekt FIELDS zbiral podatke predvsem o kmetijskih, živilskih in gozdarskih sektorjih z močnim poudarkom na področjih biogospodarstva, trajnosti in digitalizacije; projekt I-RESTART pa je zbiral podatke iz sektorjev živinoreje, veterine in živilske industrije z močnim poudarkom na nadaljnjih področjih. Tu so zajeta naslednja področja: digitalizacija, trajnost in biogospodarstvo, poslovanje in podjetništvo, mehke veščine, enotno zdravje, nastajajoči trendi v posameznih sektorjih.
Poročilo o pobudah Pakta za spretnosti
V poročilu so obravnavane različne pobude in okviri EU, povezani z razvojem znanj in spretnosti. Začne se s pregledom evropskega programa znanj in spretnosti, petletnega načrta za izboljšanje kakovosti in ustreznosti znanj in spretnosti, premostitev vrzeli v znanju in spretnostih ter vzpostavitev podpornega ekosistema za razvoj znanj in spretnosti. V dokumentu je predstavljeno tudi evropsko leto spretnosti, ki obravnava vrzeli v znanju in spretnostih v EU ter s pobudami za prekvalifikacijo spodbuja digitalna in zelena tehnološka znanja in spretnosti. Poleg tega je izpostavljen pakt za spretnosti kot model skupnega sodelovanja, ki spodbuja sodelovanje med javnimi in zasebnimi subjekti pri obravnavanju potreb po spretnostih in spodbujanju vseživljenjskega učenja. Poročilo obravnava partnerstvo Agroživilski pakt za spretnosti, ki obravnava izzive na področju spretnosti v agroživilskem ekosistemu, in izpostavlja pomen projekta I-RESTART pri podpori pakta za spretnosti. Nazadnje besedilo poroča o pobudi Evropskega inštituta za inovacije in tehnologijo (EIT) za skupnosti znanja in inovacij na področju hrane, evropskih izobraževalnih okvirih in orodjih, ki prispevajo k razvoju in priznavanju spretnosti v Evropi.